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A volte l’educazione non comincia da una lezione, ma da una porta lasciata aperta. Durante una pausa, una classe di musica può diventare uno spazio inatteso dove i ragazzi entrano, provano, cantano, sbagliano e scoprono una parte di sé che non conoscevano ancora.

Una riflessione tra rullini, videocassette e cloud: oggi conserviamo tutto, ma ricordiamo meno. E i ricordi dei bambini meritano davvero di vivere solo in uno schermo?

Un semplice commento sotto un post riapre una questione decisiva: non se l’intelligenza artificiale si possa usare, ma che cosa perdiamo quando anche l’arte inizia a parlare solo la lingua dell’efficacia.

Partendo dalla prefazione di Alessandro Greco a ARS. A cosa serve fare arte oggi?, questo articolo riflette sul valore dell’arte in un tempo che misura tutto in termini di utilità, velocità e risultato immediato.

Felicità, libertà, fraternità, pace e pianeta sono parole fondamentali del nostro tempo, ma sempre più svuotate. Cosa succede quando viene meno la fiducia che le tiene insieme? Una riflessione critica tra realtà, società e vita quotidiana.

Democrazia, talento, misura, parità e verità sono parole centrali nel nostro tempo, ma sempre più svuotate. Cosa accade quando viene meno la fiducia che le tiene insieme? Un’analisi critica tra attualità, società e cultura.

Chi decide cosa significa essere “colti”? Dietro l’idea di cultura generale si nasconde un sistema di valori, selezioni e esclusioni che vale la pena mettere in discussione.

L’arte non ferma una guerra, non abbassa il prezzo del carburante e non ripara ciò che si è spezzato. Ma può dare una forma al dolore e impedirgli di diventare rumore.

Fare un disco oggi non è solo un atto creativo: è una scelta che coinvolge tempo, denaro e identità. Tra illusione e consapevolezza, il racconto reale di cosa significa essere artisti oggi.

La musique est présente dans les programmes scolaires européens, mais reste souvent sous-estimée. Un enseignant raconte la réalité de la classe, entre passion, défis et une question récurrente : à quoi sert la musique ?

Parliamo spesso di arte come ispirazione, autenticità e libertà espressiva. Ma il significato originario di ars racconta anche altro: tecnica, metodo, costruzione, responsabilità. Un percorso per capire cosa abbiamo dimenticato dell’arte oggi.

Une gare enneigée, un sanglier et une première classe : le début d’un parcours dans l’enseignement musical en Belgique, entre enthousiasme et découverte.

Da una scintilla nata nel 2012 alla maestosità della cattedrale di Bruxelles: un racconto tra musica, comunità e spiritualità, dove il sassofono incontra l’organo nella Domenica delle Palme.

Dans une classe de six ans, une chanson générée par IA pour une sortie scolaire ouvre une question essentielle : quand l’outil remplace le processus créatif, que transmet-on vraiment aux enfants ?

Discover how jazz can be understood as a form of research exploring improvisation and human behavior.